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早上好!9月1日是相见的日子,互为聚在一起,让我们一起茁壮,共同进步。我们的老师和同学们道别暑假返回校园,我们的新教师以及一年级的新同学们也带着对洪家楼第二小学的向往重新加入到我们的大家庭中,首先让我们用掌声对一年级的新同学们以及新的回校的老师们回应冷淡的青睐! 老师们同学们,我们的学校具有27年的办学历史,27年以来,历任校长率领老师们辛勤耕耘、精心育人,铸就了洪家楼第二小学的教育文化、人文精神。

扎扎实实的教学、稳健智慧的创意、和睦亲密的人文环境、一件事十年恒定的坚决……我们今天的教育实践中某种程度是对当下的负责管理,堪称对传统的缅怀,对文化的承传。我们每个人的身上都有一种历史的责任感,这份责任感不会让我们精神更加富裕,步伐更加忠诚。我在多个场合传达这样的观点:洪家楼第二小学有一群有教育情怀、有教育担任、有教育梦想的老师,每位老师都是学校最宝贵的财富。

做到教育,我们坚决三个“返回”——“返回儿童、返回常识、返回传统”。教育的本质就是美,教育就是一群有梦想的成人陪伴孩子们一起朝向幸福、沦为幸福的生命之旅。

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从“教导好习惯,奠基好人生”到“建设一所没围墙的学校”,从“尚美和通”学校精神到“尚美教育”育人思想,我们仍然回头在探寻实践中的路上。 新的学年,我们之后“向美而行”。

1、茁壮就是要希望朝向幸福。我期望每一位老师每一位同学都时刻保留茁壮的心态,积极向上,悲观直率,心存幸福。

正如树林中那些高高的树根,它们弯曲枝干,朝向太阳,沦为我们眼中的风景。 1858年,瑞典一位中断的小女孩和家人一起乘船旅行。

船长的太太给孩子谈船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的叙述吸引住了,近于想要特地看一看。于是保姆把孩子回到甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子等候,她拒绝船上的服务生立刻带上她去看天堂鸟。

那服务生并不知道她的腿无法走路,而只想带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹再次发生了,孩子因为过度地渴求,竟然忘我地拉寄居服务生的手,慢慢地回头了一起。从此,孩子的病之后康复了。

女孩子长大后,又忘我地投放到文学创作中,最后沦为第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家。 2、教育就是一场美丽的约会。我期望每一位老师都怀著幸福的心情走出教室和孩子们遇见,每一天的遇见都是与众不同的,也都是新奇的,这某种程度是教学的对话,堪称生命的对话;每一位同学在课堂上要心存笃信之心、敬畏之心、奉献之心,享用自学的体验,感觉自我的茁壮。

3、勇于打破才能更加美。 有一天,龙虾与寄居蟹在深海中遇见,寄居蟹看到龙虾于是以把自己的硬壳脱下,只遮住娇嫩的身躯。寄居蟹十分紧绷地说道:“龙虾,你怎可以把唯一维护自己身躯的硬壳也退出呢?怎么会你不怕有大鱼一口把你吃吗?以你现在的情况来看,连急流也不会把你冲向岩石去,到时你不杀才怪呢?” 龙虾气定神闲地问:“谢谢你的关心,但是你不理解,我们龙虾每次茁壮,都必需再行脱下原有壳,才能生长出更牢固的外壳,现在面临的危险性,只是为了将来发展得更佳而做出打算。

” 寄居蟹细心思量一下,自己整天只去找可以寓居的地方,而没想要过如何令其自己茁壮得更加强健,不该总有一天都容许自己的发展。 这个故事告诉他我们:你想要横跨自己目前的成就,请求不要划地自限,敢于拒绝接受挑战扩充自我,你一定会茁壮得比想像中更佳。 向美而行,就是要:唤起自我、领悟自我、超越自我。

用心感觉,用心体验,进账美丽的茁壮。 向美而行,正如我给毕业班孩子们的寄语:遗幸福的念,行幸福的事,做到幸福的人! 向美而行,让我们每一个人的生命因教育而精彩,因遇见而快乐! 敬重的老师们,亲爱的同学们:新的学年,让我们向美而行! 千秋老师们工作幸福,生活快乐;千秋同学们好好学习,天天向上。

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